В последние годы работа с одаренными детьми выделяется в разряд приоритетных направлений. Это, конечно, не случайно: век наукоемких технологий невозможен без сохранения и умножения интеллектуального потенциала страны. Для образовательного учреждения работа с одаренными детьми – одно из условий формирования образовательного имиджа школы, а также один из показателей результативности работы. Главная цель этой работы - активизировать обучение, придав ему исследовательский, творческий характер, и таким образом передать учащимся инициативу в организации своей познавательной деятельности. Современный школьник сильно отличается от своих сверстников конца XX века. Компьютер прочно вошёл в нашу жизнь, и дети всё больше и больше времени проводят в виртуальном мире: игра через Интернет, общение через Интернет, друзья в Интернете. У этой проблемы есть как отрицательная сторона (ничто не может заменить живого общения), так и положительная (возможности Интернета безграничны).

Электронный способ получения информации стал нормальной составляющей жизни для ребят, а нам, педагогам, в новом учебном году необходимо направить их желание работать за компьютером на достижение образовательных целей и решение поставленных задач.

Все дети по-своему талантливы. Но в каждом образовательном учреждении есть группа учащихся, которые являются гордостью школы – это претенденты на медаль, участники предметных олимпиад, отличники и хорошисты. Как мы их называем одаренные дети. С ними приходится работать по-особому.

Большую роль в   развитии одаренности детей играют информационно-коммуникационные технологии (ИКТ). Информационные технологии позволяют по - новому использовать на уроках истории текстовую, звуковую, графическую и видеоинформацию, пользоваться самыми различными источниками информации. На собственном опыте обучения истории и обществознания детей во внеурочное время можно сказать, что наиболее эффективным в плане развития социальной, равно как и коммуникативной, компетенции является использование интернета, применение мультимедийных обучающих программ.

Одаренные дети в большинстве своем индивидуалисты, предпочитают трудиться в одиночку, поэтому в работе с ними  я применяю в основном индивидуальные формы работы, а часто и дистанционную форму обучения.

Как информационная система, Интернет предлагает своим пользователям многообразие информации и ресурсов. Базовый набор услуг может включать в себя:

электронную почту (e-mail);

телеконференции (usenet);

видеоконференции;

skуpe;

возможность публикации собственной информации, создание собственной домашней странички (homepage) и размещение ее на Web-сервере;

доступ к информационным ресурсам:

справочные каталоги (Yahoo!, InfoSeek/UltraSmart, LookSmart, Galaxy);

поисковые системы (Alta Vista, HotBob, Open Text, WebCrawler, Excite);

разговор в сети (Chat).

Для получения оптимальных результатов такого вида деятельности необходимо остановиться на некоторых проблемах, которые могут возникнуть в ходе работы.

Учителя, интегрировавшие e-mail в учебный процесс, отмечают недостаточную глубину содержания переписки. Изначальная заинтересованность быстро проходит и учащиеся оказываются в затруднительном положении, не зная о чем писать. Во избежание разочарования необходимо обязательно соотнести данный вид работы с общим учебным планом и нельзя пускать его на самотек. Например, можно предложить учащимся составить исторический портрет личности определенного века  и проанализировать его с друзьями по переписки  и на базе полученных результатов сделать доклад в классе.

 Но из своего опыта , я бы предложила лучше использовать программу skype, так как она дает больше возможности общаться с учащимися, а также  быстро оказывать консультативные услуги.

Возможности использования Интернет - ресурсов при работе огромны. Глобальная сеть Интернет создаёт условия для получения любой необходимой учащимся информации, находящейся в любой точке земного шара: архивный материал, новости , события , факты ,статьи из газет и журналов, необходимую литературу и т.д.

Кроме этого , учащиеся могут принимают участие в тестировании, в викторинах, конкурсах, олимпиадах, проводимых по сети Интернет, переписываются со сверстниками из других городов,да и стран, участвуют в чатах, видеоконференциях и т.д.

            Особый интерес представляют виртуальные проекты. Когда за несколько секунд учащиеся оказываются в любой точке земного шара.( например, по Парижу) Интерактивное путешествие по Лувру. Виртуальная экскурсия

http://musei-online.blogspot.com/- Музеи онлайн

 Проанализировав несколько  компьютерных программ  по истории и обществознанию, а также сайтов по изучению этих предметов,  я сделала подборку  наиболее продуктивных. И вашему вниманию хотелось бы представить  интернет-ресурсы,  с помощью которых мы добились  хороших результатов  на  республиканской олимпиаде по обществознанию( Моложина Олеся, ученица 9 класс заняла 2 место,  а также средний балл по истории на ЕГЭ составил 81,3 %.( средний балл  по республике - 62,32%)

 Понамарева и Петрова Анастасия набрали свыше 80 баллов, а  Филиппов Андрей набрал 100 баллов. Но и давайте познакомимся сайтами:

• history.rin.ru - Сайт Российской Информационной Сети "История" на RIN.ru. Имеются разделы: Древний мир, Средние века, Новое время, Новейшая история (по каждому разделу - страницы, карты, даты и события); общие разделы (загадки истории, исторические личности и др).

• hrono.ru - хронологические таблицы на сайте "Хронос". Начальная история (до 3тыс. лет до н.э.). История IVв. до н.э. - ХХ век. Ежегодные подробные хронологические таблицы по событиям и странам.

• archaeology.ru - Сайт "Археология.РУ" содержит обширную информацию по древним племенам: авары, венеды, викинги, готы, гунны, кельты, скифы..., по археологическим культурам, античной нумизматике. Лавка древностей. Библиотека. Ссылки

• www.vivl.ru - Сайт"Всемирная история в лицах". Великие личности всех времен и народов. Энциклопедический словарь "Государи и династии зарубежной Европы

• warconflict.ru - Сайт "История войн и военных конфликтов" - от древних времен до ХХ века.
ИСТОРИЯ РОССИИ

• avorhist.narod.ru - Сайт "Русь Древняя и Удельная". В разделе "Публикации" очень удобная библиотека по истории Руси с древнейших времен до конца XVII века. В разделе "Источники" - Библия, Геродот, Лев Диакон, Жития святых и др. Раздел "Справочные материалы" - Словарь-указатель имен и понятий, краткий словарь агиографических терминов, Жития, Биобиблиографический словарь.

• history.ru - "Мультимедийный учебник по истории России" от Рюрика до наших дней.

• old-rus.narod.ru - "Антология Древнерусской литературы" - историко-литературный сайт. Кроме древнерусских текстов еще: Словарь древнерусского языка; Кириллица; Исторические карты; Русский хронограф (хронологическая таблица исторических событий от Vв. до 1700г.); Великие князья и цари (хронологическая таблица); Архитектура древней Руси; Русская икона; Русские святые; Русские митрополиты; Русские Патриархи; Устройство православного храма; Органы власти России XVI-XVIIвв.; Старинные служилые чины и звания; Русские праздники, Древние русские имена; Русская одежда и быт; Русская система мер; Древняя русская кухня и др.

• all-photo.ru - Российская Империя в фотографиях. Подборка из почти 2 тысячи уникальных фотографий, систематизированных по 37 разделам (регионы, учреждения, войны, церкви, промышленность, архитектура, усадьбы и др.).

• krieg.wallst.ru - Сайт "Противостояние". Великая Отечественная война. Сражения. Силы сторон. Оружие. Производство. Структура.

• armor.kiev.ua - Cайт "Анатомия армии" , на котором представлены униформа, воинские звания, знаки различия, тактика русской армии 18 - нач. 20 века, советской армии. Много материала по военной истории.

Интернет- ресурсы для подготовки к олимпиадам

http://www.rosolymp.ru/ - Информационный портал Всероссийской олимпиады школьников.

http://lomonosov.msu.ru/ - Сайт олимпиады школьников «Ломоносов» на основных факультетах МГУ имени М.В. Ломоносова. 

http://www.centrtalant.ru/ - Центр поддержки талантливой молодёжи.

http://talant.perm.ru/ - Центр развития одарённости

http://www.school2100.ru/school2100/marafon/ - Интеллектуальный марафон «Твои возможности»  
http://www.umniki.ru/ - интеллект-шоу "Умники и умницы".

http://piorme.narod.ru/olymp.htm- олимпиадные задания прошлых лет. На этом сайте вы найдете объявления и новости, касающиеся школьного историко-обществоведческого образования, материалы к уроками и мероприятиям, олимпиадные задания районного (городского) и республиканского уровней, учебные слайды, коллекции полезных ссылок и многое другое.

Интернет- ресурсы для подготовки к ЕГЭ и ГИА

http://www.edu.ru/moodle/- Демонстрационные варианты тестов ЕГЭ и ГИА

http://konspekty.narod.ru/index-main.htm-  архив конспектов по истории составитель  А.М.Пушкарев

 http://ricolor.org/history/- история в красках

http://www.brave-on-ege.ru/data4.php- хронологические таблицы по истории

http://istor222.ucoz.ru/publ- сайт учителя истории Алексеевой Т.А.

Вырастет ли из ребёнка с признаками одарённости талантливая личность, зависит от множества причин. Немаловажную роль в этом играет реакция взрослых, умение учителя создать максимально благоприятные условия для всестороннего развития ребёнка, стимулировать творческую деятельность одарённых детей, что мы  и пытаемся сделать на своих уроках.

 Задача учителя состоит в том, чтобы выбрать такие методы обучения, которые позволили бы каждому ученику проявить свою активность, своё творчество, но в то же время нужно помочь одаренному ребенку вовремя выявить свой талант, а не закопать его в землю.

-